江角悠子 
この春から同志社女子大学にて、1年かけて学生たちと1冊の冊子を完成させる「編集技術」という授業を担当しています。今日は早くも後期の4回目。マジか。
今は、冊子のレイアウトをどうするか、そのデザインを詰めているところ。
今日したこと
レイアウトの基本となるパターンをみんなで話し合い。
先週書いてもらったラフを元にデザイナーさんがざっくりとレイアウトしてくれたので、それを見ながら、「ここはもっとこうしたい」「ここは違う」など、詰めていきます。
自分の頭の中のデザインを、いかにデザイナーさんに伝えて、どう紙面に落とし込んでもらうかっていう作業が、実に難しくて、そして楽しいところでもあって。
今、私が学生たちの意見をとりまとめて、デザイナーさんに伝えていたのだけど、ここ、私がやるんじゃなくて、学生たちにやってもらわないと！と気が付いて、慌てて学生に相談しているところ。
ここのやりとりも実際にやってもらわないと、分からないよなぁ。
私、でしゃばりすぎたなぁと反省中。難しい。
今どきは動画で記録
そしてレイアウトしてもらう原稿や画像データを、学生たちがバラバラに送ってくるので、それをまとめるのが大変だった！という反省を生かして、班の代表の人に1つのフォルダにまとめて送ってもらうことにした。
原稿や画像データも、PDFで送ってくる子がいて、これはレイアウト作業をするときに使えないし、その形式では印刷にも出せないし、
- 原稿はWordデータで
- 画像はJPG形式で
送ってねということも、みんなで共有。
そして、画像データの容量が大きい場合は、ギガファイルを使ってみてくださいということも伝える。
でも、学生のほとんどがファルダを圧縮したことがなく、こういうデータをアップロードして、URLを伝えるという方法を試したことがないという。
おおう、そうなのかい。
ということで、ファルダの圧縮のやり方から、アップロードの方法などをイチから説明していたのだけど、なんと！その様子を動画で記録している学生がいて、驚いた！！！
確かに分からなくなったときに、ノートのメモを見るより動画を見たほうが分かりやすい！！
こうした記録をとるのに、動画を使うという発想がまっっっったくなかったので、結構衝撃だった。
この動画はその後グループLINEでみんなに共有されたのでした。
すごい。先週も思ったけど、学び方もどんどん変わってきてる。時代が進んでるんだなぁ。
